【置顶】 用心沟通,靠脑把握:《企业家素质》课程教学方法简介

用心沟通,靠脑把握:《企业家素质》课程教学方法简介

湖北工业大学经济与管理学院  李克勤

一、用企业家的创业精神起步,形成了道器变通平台

 《企业家素质》这门课从2005年在中加班04级起步时,除了名称之外没有教材,也没有参考资料,完全是白手起家,经过12年的创业发展,初步建立了一套企业家道器变通理论体系和教学平台化模式。

二、教学平台体现“四个结合”

1.理论与实践结合

理论上,企业家的创新创业用道器变通来概括,在实践上想得通、说得通、行得通。

2.育德与育心结合

育德,是看得见的,属于形而下层面;育心,看不见,属于形而上层面。从道与器的关系,就比较容易把握,关键是过程里面,需要富有创新创业精神的变,向何处变,怎么变,关键是要变得通,要有可行性。

3.课内与课外结合

企业家的特征主要是创新创业精神,因此要学习研究企业家素质,就不能拘泥于时空的限制,当然就不会受制于课内的讲课与讨论了。

4.线上与线下结合

2006年开始创办“李克勤济学网”,2007年之后相继开办李克勤新华网博客,以及光明网思想博客、人民网强国博客,使得教学网络平台化成为现实,并且不断优化,2014年进一步使用微信公众号“济学”,这样每个班都通过建立微信群,充分利用微信朋友圈,大大扩展了教与学的交互式沟通与交流。

三、“一个三易”教学法

“一”,指的是教学过程中处于到层面的思想、理念保持时间上的一致性,同时也要保证空间上的统一性,也就是教师在做人上以身作则 ,为人师表。

“个”是在“一”的前提下,具体问题具体分析,因地制宜,因时制宜,因人制宜。

“三易”指的是在具体的教学中,力求内容易识别,原理易认可,办法易实践。

课程的教学,是一个不断有所发现,有所发明,有所创造,有所前进的过程,这就是师生共同道器变通的过程。

参考

【原创】 “一个三易”推销术在工商管理教学中的应用分析[2008-01-26 14:34]

道器变通:《企业家素质》课程的基本问题[2017-02-12 08:59]

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